近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布消息，教育部等五部門近日印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》(以下簡稱《改革方案》)。

　　此次發(fā)布的《改革方案》涉及優(yōu)化調(diào)整高校學(xué)科專業(yè)、高校撤銷專業(yè)條件等多方面重磅內(nèi)容，引起全社會普遍關(guān)注。例如，《改革方案》提出，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè);要建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、卓越工程師學(xué)院。

　　4月12日晚，話題#90所大學(xué)撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)#登上微博熱搜。據(jù)媒體報道，在2015到2021年這7年時間里，共有90所大學(xué)撤銷了公共事業(yè)管理專業(yè)，引發(fā)關(guān)注。而在評論區(qū)，不少網(wǎng)友提出了他們認為可能被撤銷的專業(yè)：

　　多部門：到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%學(xué)科專業(yè)

　　記者注意到，此次發(fā)布的《改革方案》明確提出要“優(yōu)化調(diào)整高校20%學(xué)科專業(yè)”，有關(guān)內(nèi)容一經(jīng)披露，立刻登上社交媒體熱搜。

　　《改革方案》提出，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè);基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科和基礎(chǔ)醫(yī)科本科專業(yè)點占比進一步提高。

　　此外，《改革方案》還明確，加強學(xué)科專業(yè)存量調(diào)整，完善退出機制。對高校連續(xù)五年未招生的專業(yè)予以撤銷處理。

　　對這一學(xué)科專業(yè)調(diào)整大動作，21世紀教育研究院院長熊丙奇在接受記者書面采訪時分析表示，2012年教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》提出，高校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，應(yīng)主動適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，應(yīng)遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律。同年，教育部提出建立學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，開始鼓勵高校自主調(diào)整和撤銷“過剩低質(zhì)錯位”專業(yè)。

　　從現(xiàn)實看，我國高校前期設(shè)置專業(yè)也存在著一哄而上盲目追逐“熱門”的現(xiàn)象，這導(dǎo)致不少新設(shè)專業(yè)不符合學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，沒有辦出特色與高質(zhì)量。

　　熊丙奇強調(diào)，此次提出到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，調(diào)整步伐之大前所未有。而要做好此次優(yōu)化調(diào)整，需要相關(guān)部門和學(xué)校各司其職、雙向奔赴，深入推進教育領(lǐng)域的放管服改革及高校的教育教學(xué)改革。

　　90所大學(xué)撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)

　　教育部高等教育司負責(zé)人介紹，近年來，我國高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作深入推進，目前全國普通高校本科專業(yè)布點總數(shù)6.6萬個，較2012年新增1.7萬個、撤銷和停招了近1萬個專業(yè)點，每年調(diào)整幅度將近5%，專業(yè)動態(tài)調(diào)整力度之大前所未有，推進了一場數(shù)量足夠多、力度足夠大、頻度足夠高的專業(yè)結(jié)構(gòu)改革。

　　那么哪些專業(yè)撤銷比較多?記者通過對2015年至2021年撤銷本科專業(yè)名單統(tǒng)計梳理后發(fā)現(xiàn)，在2015到2021年這7年時間里，共有90所大學(xué)撤銷了公共事業(yè)管理專業(yè)，84所大學(xué)撤銷信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，76所大學(xué)撤銷了服裝與服飾設(shè)計專業(yè)。

　　7年時間里90所大學(xué)撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)?這與該專業(yè)就業(yè)范圍窄、就業(yè)率較低有關(guān)。該專業(yè)在就業(yè)市場上的職位數(shù)量較少，畢業(yè)生也比較難找到對口或者相似的工作。很多畢業(yè)生一般選擇考公或者去事業(yè)單位，但對口的崗位也不多，競爭十分激烈。

　　一位高校教師告訴記者，公共事業(yè)管理專業(yè)有點空泛，學(xué)得很雜，但不容易學(xué)精。比如公共管理涉及到的很多領(lǐng)域，有更具體的細化專業(yè)開設(shè)，這些細化專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)時更有競爭力。

　　公共事業(yè)管理專業(yè)之外，2015-2021年，共有84所高校撤銷了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。其中僅2021年，就有33所大學(xué)撤銷了這個專業(yè)，位居第一。

　　另外，7年里共有76所大學(xué)撤銷了服裝與服飾專業(yè)。廈門大學(xué)經(jīng)濟學(xué)系副教授丁長發(fā)分析，近年來中國服裝產(chǎn)業(yè)走的是高端化、品牌化，整體的產(chǎn)能過剩，相對來說，也不需要那么多服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的人才。

　　值得注意的是，《改革方案》提出“新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)”，未來新設(shè)的學(xué)科專業(yè)將聚焦哪些領(lǐng)域?

　　對此，《改革方案》指出，未來要突出優(yōu)勢特色。以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)為引領(lǐng)，做強優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，形成人才培養(yǎng)高地;做優(yōu)特色學(xué)科專業(yè)，實現(xiàn)分類發(fā)展、特色發(fā)展。同時，要建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、卓越工程師學(xué)院，建成一批專業(yè)特色學(xué)院。

　　《改革方案》強調(diào)，要建強數(shù)理化生等基礎(chǔ)理科學(xué)科專業(yè)，適度擴大天文學(xué)等緊缺理科學(xué)科專業(yè)布局。同時，還要深化新工科建設(shè)。主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，主動服務(wù)制造強國戰(zhàn)略，圍繞“新的工科專業(yè)，工科專業(yè)的新要求，交叉融合再出新”，深化新工科建設(shè)，加快學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

　　值得注意的是，《改革方案》還特別提出“加強新醫(yī)科建設(shè)”。

　　《改革方案》明確，要面向人民生命健康，落實“大健康”理念，加快構(gòu)建服務(wù)生命全周期、健康全過程的醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)體系。聚焦理念內(nèi)容、方法技術(shù)、標準評價等，全方位改造升級現(xiàn)有醫(yī)學(xué)專業(yè)。

　　熊丙奇向記者分析，此前在高等教育擴招過程中，我國不少本科院校為快速擴大規(guī)模，選擇新增的專業(yè)中，辦學(xué)成本低的人文社會科學(xué)專業(yè)遠大于理工科專業(yè)，這導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。從重視規(guī)模發(fā)展，到重視質(zhì)量提升，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置也勢在必行。    (來源：每日經(jīng)濟新聞)